一日の流れ

休校日・休園日の場合

個別課題の目的

5領域に基づいて個々に応じた課題をおこないます。

手先・指先を使うつまみ動作・移動/押し込み動作/洗濯ばさみ/ひも通し/パズル/マッチングなど
運筆の練習・
鉛筆の持ち方の練習
迷路/塗り絵/なぞり書きなど
視知覚を鍛える絵・ひらがな・数字のマッチング/カテゴリー分け/パズルなど
空間認知立体的に物事を把握する。見えない部分を創造する。見立て・表現力の構築
積み木を積み上げる(立体模倣)
発語促し絵本や歌など興味のあることから、発語を促すアプローチを図ります